Éducation non formelle : 80.000 jeunes ciblés au titre de l’année 2022-2023
Quelque 80.000 jeunes déscolarisés vont bénéficier des programmes de l’éducation non formelle au titre de l’année scolaire 2022-2023, dont 16.000 au sein des centres de la deuxième chance nouvelle génération, a indiqué le ministère de l’Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports.
Dans un communiqué, le ministère a précisé à l’occasion de la rentrée 2022-2023 de l’éducation non formelle, dont le coup d’envoi a été donné lundi sous le thème « L’école de la deuxième chance, une offre pédagogique inclusive et équitable pour une école de qualité pour tous », que cette année scolaire connaîtra la création de 16 nouveaux centres de deuxième chance nouvelle génération, portant ainsi leur nombre à 165, et ce dans le cadre de la généralisation de ces centres à l’ensemble des directions provinciales conformément à la loi cadre 51-17.
Les programmes d’éducation non formelle ont bénéficié, au titre de l’année scolaire 2021-2022, à près de 73.269 apprenants, dont 12.469 au sein des écoles de la deuxième chance nouvelle génération, a relevé la même source, notant que la formation s’est déroulée dans 149 écoles, dont 98 relevant des Académies régionales d’éducation et de formation (AREF), dans le cadre de l’élargissement du réseau des écoles de la deuxième chance nouvelle génération pour la qualification, la formation et l’accompagnement des jeunes dans l’insertion socio-économique.
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Dans le cadre de la mise en œuvre des projets de la feuille de route 2022-2026, selon le communiqué, l’éducation non formelle a accompagné le développement de programmes visant à réduire le décrochage scolaire et à améliorer la qualité de l’offre éducative en appuyant le processus d’expérimentation et d’élargissement du projet relatif au traitement des difficultés majeures d’apprentissage au niveau du cycle primaire à travers l’approche « TaRL », et en suivant l’exécution du programme de soutien pédagogique élargi visant à remédier aux lacunes causées par la pandémie du Covid-19. Le ministère œuvrera à la mise en œuvre des objectifs de la feuille de route relative à la diversification des processus de formation au cycle secondaire collégial, à travers l’école de la deuxième chance au niveau de l’enseignement secondaire, et l’orientation des programmes d’accompagnement pédagogique pour soutenir les jeunes filles lors de la phase de transition du cycle primaire vers le secondaire collégial en milieu rural et renforcer la vigilance pédagogique et la mobilisation sociétaire pour garantir une scolarité obligatoire pour tous les enfants, a précisé le communiqué.
Dans le but d’améliorer la qualité de la formation, le ministère assure que cette année scolaire est caractérisée par un accroissement des capacités des intervenants dans le domaine pédagogique, la mise en place d’un système de certification des acquis professionnels et un renforcement des compétences des associations dans les domaines de la gestion, de l’encadrement pédagogique et du développement des « compétences de vie » des apprenants.
Cet événement pédagogique a été l’occasion de réaffirmer l’engagement du ministère de tutelle à renforcer la mobilisation sociétaire pour instaurer une vigilance éducative afin de garantir une scolarité obligatoire au profit de tous les enfants, de lutter contre la déperdition scolaire et d’offrir une seconde chance d’éducation et de formation aux enfants et jeunes déscolarisés, en plus de diversifier les processus d’éducation et de formation en collaboration avec la société civile et les acteurs éducatifs directs, a conclu le ministère.
Avec MAP
