Décrochage scolaire : Une légère baisse mais des défis majeurs demeurent, selon Chakib Benmoussa
Face à l’augmentation persistante des abandons scolaires, le ministère de l’Éducation nationale a révélé dans une réponse écrite que les élèves du secondaire sont les plus touchés. Cependant, une baisse de 14,6 % du taux de décrochage par rapport à l’année précédente a été observée.
Pour contrer cette « crise » scolaire, le ministre de l’Éducation nationale, Chakib Benmoussa, met en avant le plan stratégique 2022-2026, qui repose sur des solutions novatrices. Parmi ces mesures, le programme des collèges de leadership, prévu pour le lancement dès l’année scolaire 2024-2025, a pour objectif de non seulement diminuer le taux de décrochage scolaire, mais également d’améliorer les perspectives de réussite des élèves.
En dépit de cette perspective positive, Benmoussa a souligné la réalité du problème : le décrochage scolaire continue d’être un frein majeur au progrès du système éducatif marocain. « L’augmentation du taux de décrochage représente une perte considérable de capital humain, un facteur essentiel pour relever les défis du développement », a-t-il affirmé.
Les récentes initiatives du ministère de l’Éducation nationale n’ont pas réussi à endiguer l’augmentation continue des abandons scolaires ni à réintégrer efficacement les élèves qui se sont éloignés du système éducatif traditionnel. Les données officielles pour l’année scolaire 2022/2023 sont préoccupantes : 58.819 élèves ont quitté les écoles primaires, 156.998 ont abandonné le secondaire collégial, et 78.651 ont quitté l’enseignement secondaire qualifiant.
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Selon un communiqué du ministère, le décrochage scolaire affecte surtout les élèves du secondaire collégial. Cependant, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement primaire et des Sports a souligné une réduction de 14,6 % du nombre de décrocheurs dans ce cycle par rapport à l’année précédente, bien que cette baisse ne masque pas la gravité de la situation.
Pour lutter contre cette « hémorragie » scolaire, le ministre Chakib Benmoussa met en avant la feuille de route 2022-2026, qui propose des solutions innovantes. Le programme des collèges de leadership, prévu pour débuter en 2024-2025, vise à réduire le taux de décrochage et à améliorer les chances de succès des élèves.
Malgré cette perspective optimiste, Benmoussa a reconnu que le décrochage scolaire représente un obstacle majeur au développement du système éducatif marocain. « La hausse du décrochage constitue une perte importante de capital humain, essentiel pour relever les défis du développement », a-t-il déclaré.
Les efforts du ministère ont permis une diminution de 12 % du nombre total de décrocheurs, qui est passé de 334.664 en 2021/2022 à 294.458 en 2022/2023. Toutefois, une majorité des élèves ayant quitté l’école ne se sont pas réinscrits, avec environ 230.904 cas, tandis que 63.554 ont quitté suite à des exclusions.
Le rapport ministériel révèle également que 62 % des décrocheurs sont âgés de plus de 16 ans, âge où la scolarité est encore obligatoire. Ce chiffre souligne une réalité alarmante : les statistiques annuelles d’abandon ne reflètent pas complètement l’ampleur du problème sur le terrain.
Pour contrer cette tendance, 50.448 élèves décrocheurs ont été réintégrés au cours de la même année scolaire, dont 31.830 par décision des conseils de classe et 18.610 par d’autres mesures spécifiques.
Pour lutter contre le décrochage scolaire, le ministère met en œuvre plusieurs mesures concrètes, dont l’expansion de l’offre éducative est une priorité. Pour l’année 2023-2024, le nombre total d’établissements scolaires s’élève à 12.113, enregistrant une hausse de 1,9 % par rapport à l’année précédente. En outre, 55 % de ces établissements sont situés en milieu rural, un aspect crucial pour améliorer l’accès à l’éducation.
L’expansion des écoles communautaires est également marquante, augmentant de 271 en 2022-2023 à 306 pour l’année 2023-2024, ce qui représente une augmentation de 12,9 %. En revanche, le nombre de classes annexes a connu une légère diminution, passant de 13.112 à 13.008.
Ainsi, malgré les efforts considérables et les initiatives ambitieuses, le chemin pour réduire de manière significative le décrochage scolaire demeure complexe. Les actions entreprises nécessitent un suivi rigoureux et des ajustements réguliers pour espérer avoir un effet durable sur le système éducatif marocain.
